Jeux et ateliers en ligne

Jeu de cartes (enfants)

La cartographie fait la part belle à l'imaginaire dès lors qu'il s'agit de contrées inexplorées. Ce jeu invite à imaginer de nouveaux territoires en combinant des éléments extraits de cartes anciennes, globes et portulans conservés à la BnF. Chaque élément utilisé renvoie à la découverte de la carte dont il provient. À la manière des cartographes décrivant des contrées inconnues, vous pourrez ensuite commenter votre carte.
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La mer à trois temps (collège et lycée)

Trois temps, trois parcours à travers l'iconographie de la mer ; trois voyages qui, de la carte au paysage, de la p(l)age à la planche et de la navigation à la narration invitent à des approches plastiques qui "modèlent le monde autant qu'elles aident à le modéliser". À chaque étape des ponts sont proposés vers les démarches artistiques d'artistes contemporains.
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Le récit de voyage, naissance d'un genre (collège et lycée)

Une approche littéraire pour souligner l'affirmation progressive d'une écriture qui revendique l'originalité de son genre. Le travail s'organise en trois étapes : corpus de textes, pistes d'étude indiquant pour chaque extrait un angle à exploiter et des propositions d'activités, contenus en relation avec les instructions officielles.
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 voir deux carnets de dessins de voyage sur la ville d'Istanbul

Les cartes de l'invisible (collège et lycée)

Les premières cartes rendent compte de la manière dont les hommes se représentaient le monde ; elles cherchent à trouver sens et explication aux mystères de l'Univers. Depuis, les cartes n'ont cessé de tracer des chemins : cartes marines, cartes du ciel, cartes des sentiments... Mais, dit le petit Prince, "l'essentiel est invisible pour les yeux". Et si les cartes permettaient aussi d'explorer l'invisible ? C'est ce que propose cet atelier en prenant appui sur des extraits du merveilleux livre de Georges Pérec Espèces d'espaces, aux éditions Galilée.
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Le voyage initiatique (collège et lycée)

Quitter le monde profane, découvrir l’univers de l’informel et du chaos, subir des épreuves imposées, rencontrer la mort et y échapper, s’instruire en chemin à la lumière de ces expériences et puis revenir, transformé : telles sont les étapes du voyage initiatique dont le projet est d’accompagner l’être vers une nouvelle naissance spirituelle et symbolique, afin qu’il trouve sa place dans le monde. C’est à ce voyage, construit en huit étapes, que nous vous invitons.
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Écrire la mer (collège et lycée)

La mer est notre miroir..., on a tous dans le cœur et l'âme les vers de Baudelaire. Sans doute, dans ce grand partage de la terre et de l'eau, chacun de nous, même au plus loin des villes, est porteur d'un peu de mer. En tout cas, dans nos livres, notre histoire, notre appropriation du monde, elle est omniprésente. C'est dans ce paradoxe de présence-absence qu'on voudrait retisser, par l'atelier d'écriture, les liens de la langue et de la mer.
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Mesures et représentation (lycée)

Les activités présentées dans le cadre de ces ateliers ont été conçues par un professeur de mathématiques et ont toutes été testées en classe, sous forme de travaux dirigés, de modules (par groupes de 3 ou 4 avec compte-rendu) ou de devoirs à la maison. Elles sont accompagnées d'un corrigé.
Chaque atelier fait l’objet d’un fichier PDF à télécharger.
 

Mesurer la Terre (seconde)

Sujet : mesure du rayon terrestre par Eratosthène et d'un arc de méridien par Picard.
Outils mathématiques utilisés : angles ; trigonométrie.
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Représenter la Terre : cartographie et navigation (seconde)

Sujet : grand cercle sur la sphère ; construction du chemin le plus court sur les cartes stéréographiques et de Mercator.
Outils mathématiques utilisés : géométrie dans l'espace et procédés de projection ; repérage sur une carte ; angles ; trigonométrie.
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Mesure d'un méridien par triangulation (première)

Sujet : étude du procédé de triangulation au travers de celle de l'Abbé Picard.
Outils mathématiques utilisés : trigonométrie ; résolution des triangles (formule des sinus, théorème d'Al Kashi).
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Mesure de la latitude et de la longitude (première)

Sujet : comment déterminer sa position sur Terre par des procédés géométriques.
Outils mathématiques utilisés : géométrie dans l'espace ; angles ; trigonométrie (formule des sinus).
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Distances de la terre à la lune et au soleil (première et terminale)

Sujet : mesures de distances astronomiques basées sur des procédés trigonométriques.
Outils mathématiques utilisés : proportionnalité ; trigonométrie ; résolution de triangles (formule des sinus).
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