Un indispensable détour historique : Byzance, Constantinople, Istanbul : quelle est l'origine de ces noms ? À quels moments les changements se sont-ils faits ? Connaissez-vous d'autres villes dont le nom s'est modifié au fil de l'histoire ?

 Observez le rôle et le jeu de la lumière dans le texte de Nerval : en quoi participe-t-elle à l'histoire ? Où se situe le narrateur ?

 Quel est le premier regard de Gautier sur Constantinople ? La lumière est à nouveau présente, mais de laquelle s'agit-il cette fois ? Le narrateur évoque une de ces "toiles d'opéra" : recherchez dans le texte les termes qui justifient cette impression première. Comment comprenez-vous alors le deuxième paragraphe ?

 Où se situe cette fois le narrateur, dans le texte de Louis Bertrand ? En quoi cela influence-t-il sa perception de la ville ? Comment se définit le "moyen âge" qui ouvre le texte ? Appuyez-vous sur le repérage du champ lexical de l'olfactif. S'agit-il encore uniquement d'un tableau ?

 Comment, plusieurs années auparavant, Potocki expliquait-il la désaffection des voyageurs pour Constantinople ? Quelles clés avait-il trouvées pour découvrir les terrains défendus ? Qu'en pensez-vous ?

 Quel est le sens – parmi les cinq usuels – privilégié dans la perception de Chateaubriand ? Relevez tous les indices signalant la négation : qu'en déduisez-vous quant à l'orientation de la description ? Quel lien faites-vous avec le texte précédent ?

 La comtesse de Gasparin choisit une autre technique pour aborder la ville : en quoi sa description reprend-elle des caractéristiques déjà signalées, pourquoi son approche est-elle radicalement différente ?

 Sur quels contrastes Loti construit-il sa description ? Repérez les éléments déjà présents dans les textes précédents : les effets produits sont-ils identiques ? Pourquoi ? Que recherche-t-il dans sa course ?

 Relevez les lieux cités par les textes et repérez-les sur un plan de la ville dans un guide. Puis lisez les descriptions : y a-t-il des similitudes ? des différences ? Quel est le point de vue adopté ?

 Réécrivez, à la manière d'un guide touristique, l'un des textes du corpus.

Histoire littéraire et culturelle, éloge et blâme, recherches documentaires, description, focalisation, iconographie, réécriture.
 

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